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仙居实验幼儿园小三班

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主题活动“奇妙的声音”给爸爸妈妈的一封信  

2013-04-08 21:54:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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亲爱的爸爸妈妈:

       现在,我们正在开展的主题活动是“奇妙的声音”。下面介绍主题说明:

       听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境,在这个特定的环境中,幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。 
  
     声音在哪里?你听,我的身体会发出各种声音,好像会唱歌;拿个勺子敲敲,“啪啪啪"、“笃笃笃”。这里,那里都有特别的声音;厨房里的炒菜声、瓶罐声、油锅声汇成有节奏的生活乐曲、、、、、、在听一听,找一找中,幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音,发现听觉通道会给自己带来那么多的享受;声音不但可以感知,还可以去创造。做个风铃叮叮当当,折个纸大炮甩出啪啪响,即使是豆子盒、沙子罐也都可以创造出声音。在想一想、听一听、做一做的过程中,幼儿知道声音的有无,辨别声音的差异,确定声音的方向,表达自己对声音的喜好,发现自己和周围的联系,感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义;然而,无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌,“爱唱歌的大恐龙”让幼儿在幽默诙谐的笑声中,领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。明晓了这个道理,我们和幼儿一起用不同的材料、不同的方法去消灭噪音;于是,在有趣的游戏中,我们引领幼儿吸取了隔音的科学知识,生成了积极自觉地社会性行为,或许辩证的意识也正在悄然的潜入他们的心灵。

通过特定的学习情境,声音可以奇妙的促进幼儿的全面发展。

爸爸妈妈需要做的事:

       1、引导孩子关注周围环境中的各种声音,如电话声、吸尘器声,路上的汽车声、走路声、大自然中的流水声、鸟鸣声等,感受声音的丰富和奇妙。在此基础上,引导孩子分辩来自屋内和屋外的声音;分辩哪些声音是近处的;哪些声音是远处的;找找最响的声音和最轻的声音等。                      
       2、和孩子一起录下不同活动中发出的声音,如刷牙、炒菜、洗碗、吃饭、翻书、自编故事、唱歌等。然后和孩子一起聆听录音带,辩别不同的声音。听到自己录制的熟悉的声音是极为愉悦有趣的事。

       3、准备旧手套,在五个指头上钉上钮扣、瓶盖等物,帮孩子制作一副敲击手套,供孩子玩敲击游戏。

       4、和孩子一起讨论:什么时候说话声音可以响些,什么时候说话要轻。

       5、和孩子们一起利用废旧物品制作小乐器,如用废旧铁盘子制作一面“小铜鼓”,用奶粉罐装饰一下变成小鼓,将筷子制作成鼓棒,小朋友就可以敲锣鼓玩了。还有很多废旧物品可以变成乐器,小朋友们,赶快发挥你的聪明才智吧!

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